Leerdoelen

Leerdoelen

Wordt vervolgd

Leerdoelen

Wordt vervolgd

Leerdoelen

De TRM-training voor gevorderden is bestemd voor operationele crisisfunctionarissen die de TRM-basisopleiding hebben gevolgd en ervaring hebben op het gebied van crisisbeheersing. Het is gericht op het trainen van de zeven TRM-vaardigheden en de drie aspecten van de TRM-driehoek (Sturen, Denken en Verbinden) om daarmee de effectiviteit van een crisisteam te optimaliseren. Tijdens de training ervaren de deelnemers aan de hand van concrete casuïstiek het effect van de dynamiek in het team en het gericht toepassen van de TRM-vaardigheden op de uiteindelijke effectiviteit. Deelnemers leren elkaar op een effectieve wijze (blame free) aan te spreken op houding en gedrag, in te grijpen op de interactie (bijvoorbeeld door hun gevoel uit te spreken) en te reflecteren op de samenwerking.

Leerdoelen

Het verloop van een crisis is altijd onzeker. Om die reden is het riskant om uitsluitend met de problemen in het ‘hier en nu’ bezig te zijn. Om succesvol te zijn, moet je ook vooruitkijken en in scenario’s kunnen denken. Maar hoe doe je dat onder tijdsdruk en er te weinig, te veel of alleen tegenstrijdige informatie is? Tijdens deze training word je geleerd wat je kan doen om een kwalitatief goede oordeelsvorming te doorlopen en juiste prioriteiten te bepalen. Ook wordt stilgestaan bij het belang van vragenstellen en hoe je dit kunt doen zonder dat dit uitmondt in een chaotisch en oneindig overleg. Tenslotte leer je hoe het denken in scenario’s kan helpen om in een onzekere situatie focus aan te brengen in het team, de doelstellingen te bepalen en de juiste besluiten te nemen. Dit gebeurt op basis van een tweetal methodieken die bij uitstek geschikt zijn voor gebruik tijdens een crisis. Een daarvan is komen ‘overwaaien’ uit de inlichtingenwereld. Voor het toepassen hiervan krijg je een praktische checklist aangereikt met daarin een stappenplan voor het uitvoeren van de analyse.

Leerdoelen

Tijdens de training wordt planvorming (Crisisbeheersplannen, Rampenbestrijdingsplannen en de Coördinatiekaarten) multidisciplinair behandeld. Hierbij wordt onder meer aandacht besteed aan interactie, kenmerken, verschillen en toepassingen (scenario’s) van de planvorming. De deelnemers aan deze training zullen vooraf worden benaderd om specifieke behoeften (vragen) op te halen. De training is regiospecifiek en zal ook door de regio’s zelf verzorgd worden.

Leerdoelen

In deze training wordt ingegaan op de term bevoegd gezag, de (bestuurlijke) bevoegdheden in de algemene en functionele keten ten tijde van rampen en crises, en de relativiteit van het opperbevel. De burgemeester of voorzitter veiligheidsregio is opperbevelhebber in het kader van openbare orde en openbare veiligheid. Mocht een crisis (ook) andere gevolgen hebben, bijvoorbeeld in een functionele keten als de gezondheidszorg of het milieu, gelden ook andere communicatie- en besluitvormingslijnen. Dit samenspel vraagt van de crisisfunctionarissen bewustwording over eigen rollen en verantwoordelijkheden en die van anderen, zodat optimaal samengewerkt kan worden ten aanzien van een crisis en de gevolgen hiervan. Het resultaat van deze training is dat deelnemers inzicht hebben in bestuurlijke netwerken en de kansen en verplichtingen die dat met zich meebrengt. Deelnemers zijn zich bewust van het bestaan van de bestuurlijke netwerkkaarten als hulpmiddel en als bron van inspiratie voor analyse en samenwerken rondom een bepaald crisistype.

Leerdoelen

TRM is een methode om effectiviteit op teamniveau te verbeteren. Dit gebeurt door het professionaliseren van gedragscompetenties (soft skills) van teamleden. Hierbij staat de invloed van houding en gedrag op het teamfunctioneren centraal. De TRM-basisopleiding is bestemd voor nieuwe operationele crisisfunctionarissen binnen de GRIP-structuur. Het doel van de opleiding is om deelnemers inzicht te bieden in het begrip Team Resource Management. Door het bieden van persoonlijk inzicht en experimenteren met de TRM-vaardigheden krijgt de deelnemer concrete handvatten aangereikt om een crisisteam efficiënter, effectiever en veiliger te laten optreden. Ter voorbereiding op de opleiding word je gevraagd om een online vragenlijst in te vullen. Het resultaat ontvang je tijdens de opleiding in de vorm van een persoonlijke rapportage. De basisopleiding duurt een dagdeel (4 uur).

Leerdoelen

Nieuwe functionarissen binnen de crisisbeheersing en rampenbestrijding dienen minimaal de operationele opleiding Crisisbeheersing en Rampenbestrijding (C&R-Operationeel) of de bestuurlijke opleiding Crisisbeheersing en Rampenbestrijding (C&R-Bestuurlijk) te hebben gevolgd om te kunnen starten in hun rol.

Leerdoelen

Tijdens deze oefeningen worden de ROT’s en secties van zowel BN als BZO door middel van een scenario in de gelegenheid gesteld om zich te bekwamen in hun vaardigheden en de werking van het nieuwe Regionaal Crisisplan. Beide regio’s oefenen gelijktijdig. Thema: Extreem weer.

Leerdoelen

In deze doorleefsessie wordt de samenwerking van de GHOR-lijn (OVDG, ACGZ, HIN, HON en DPG van dienst) versterkt. Hierbij doorleven we op basis van een scenario welke afhankelijkheden de crisisfunctionarissen van elkaar hebben, welke dilemma’s elke functionaris heeft en wat de informatiebehoefte is. Op deze manier krijgen de deelnemers een totaalbeeld van wie, wat nodig heeft in de GHOR-lijn. 

 Deze doorleefsessie heeft als doel om: 

• Dilemma’s in kaart brengen van alle crisisfunctionarissen op alle niveaus; 
• Afhankelijkheden van elkaar in kaart brengen; 
• Informatiebehoefte. 

Leerdoelen

Voor de OVDG en de ACGZ worden werksessies georganiseerd. In deze werksessie staat de samenwerking tussen de OVDG en de ACGZ en het thema infectieziektebestrijding centraal. Voor deze werksessie zijn verschillende doelen: 

• Implementeren nieuwe crisisplannen; wat kan je als OVDG aan de ACGZ en sectie GHOR vragen en wat kan je van hun verwachten? 
• Inzicht in de samenwerking tussen de OVDG en de ACGZ; waar heb je elkaar bij nodig, wat vraag je aan elkaar? 
• Inzicht in welke effecten uit incidenten voort kunnen komen en wie daar dan wat aan moet doen; 
• Inzicht krijgen in de dilemma’s die op operationeel en tactisch niveau spelen. 

Leerdoelen

In de tweede werksessie wordt ingegaan op het zoönosenetwerk voor de DPG van dienst en de ACGZ. Met het onderwerp zoönose komen de volgende onderwerpen aan bod: 

• Wit netwerk tijdens zoönose; artsen IZB 
• Multi netwerk tijdens zoönose; 
• Netwerk rijksoverheid tijdens zoönose; 
• Advisering en sparren tussen ACGZ en DPG;  
• Samenwerking tussen ACGZ en DPG bij een langdurige zoönose crisis. 

Leerdoelen

Waarom deze dag?
Crisisfunctionarissen van GGD en GHOR werken tijdens crisis vaak samen! Wij hebben voor jullie een afwisselend programma samengesteld om:

• Inzicht te versterken in elkaars rollen en processen in de crisisorganisatie;
• Elkaar te ontmoeten en beter te leren kennen;
• Onze crisisvakbekwaamheid te vergroten.

Leerdoelen

Doelstellingen
1. Elkaar leren kennen;
2. Inzicht krijgen in elkaars dilemma’s tijdens een ramp/ crisis;
3. Inzicht krijgen in wat de zorgsector kan verwachten van de GHOR en vice versa.

Opzet
De bijeenkomsten duren drie uur, inclusief koffiepauze. Onder begeleiding van de gespreksleider gaan de deelnemers met elkaar in gesprek over een scenario dat vooraf is voorbereid in overleg met de GHOR. Het scenario wordt door de gespreksleider bewust gestuurd naar een aantal concrete dilemma’s en knelpunten in de zorgketen waar op tactisch niveau afstemming over nodig is (zowel in de keten als tussen de zorg en andere domeinen), onderlinge afhankelijkheden bestaan (‘onze besluiten beïnvloeden de besluiten van de ander’ / ‘hierbij kunnen wij niet zonder elkaar om tot oplossingen te komen’) of samen adviezen geformuleerd kunnen worden voor het strategisch niveau.

Leerdoelen

Doelstellingen
1. Elkaar leren kennen;
2. Inzicht krijgen in elkaars dilemma’s tijdens een ramp/ crisis;
3. Inzicht krijgen in wat de zorgsector kan verwachten van de GHOR en vice versa.

Opzet
De bijeenkomsten duren drie uur, inclusief koffiepauze. Onder begeleiding van de gespreksleider gaan de deelnemers met elkaar in gesprek over een scenario dat vooraf is voorbereid in overleg met de GHOR. Het scenario wordt door de gespreksleider bewust gestuurd naar een aantal concrete dilemma’s en knelpunten in de zorgketen waar op tactisch niveau afstemming over nodig is (zowel in de keten als tussen de zorg en andere domeinen), onderlinge afhankelijkheden bestaan (‘onze besluiten beïnvloeden de besluiten van de ander’ / ‘hierbij kunnen wij niet zonder elkaar om tot oplossingen te komen’) of samen adviezen geformuleerd kunnen worden voor het strategisch niveau.

Leerdoelen

Doelstellingen
1. Elkaar leren kennen;
2. Inzicht krijgen in elkaars dilemma’s tijdens een ramp/ crisis;
3. Inzicht krijgen in wat de zorgsector kan verwachten van de GHOR en vice versa.

Opzet
De bijeenkomsten duren drie uur, inclusief koffiepauze. Onder begeleiding van de gespreksleider gaan de deelnemers met elkaar in gesprek over een scenario dat vooraf is voorbereid in overleg met de GHOR. Het scenario wordt door de gespreksleider bewust gestuurd naar een aantal concrete dilemma’s en knelpunten in de zorgketen waar op tactisch niveau afstemming over nodig is (zowel in de keten als tussen de zorg en andere domeinen), onderlinge afhankelijkheden bestaan (‘onze besluiten beïnvloeden de besluiten van de ander’ / ‘hierbij kunnen wij niet zonder elkaar om tot oplossingen te komen’) of samen adviezen geformuleerd kunnen worden voor het strategisch niveau.

Leerdoelen

Het doel van de training is om de samenwerking binnen het ROT te verstevigen. Hierbij ligt de focus op vijf onderwerpen:

•Het efficiënt en effectief overleggen in het crisisoverleg.
•Het positioneren van de ROL, IM en het ROT team.
•Wat bedreigt ons en wat is daarvan het effect?
•Het BOB proces en het nemen van de juiste besluiten.
•Welk strategisch advies moeten wij geven, en hoe doen we dit?

Leerdoelen

Leerdoelen

Het doel van de training is om de samenwerking binnen het ROT te verstevigen. Hierbij ligt de focus op vijf onderwerpen:

•Het efficiënt en effectief overleggen in het crisisoverleg.
•Het positioneren van de ROL, IM en het ROT team.
•Wat bedreigt ons en wat is daarvan het effect?
•Het BOB proces en het nemen van de juiste besluiten.
•Welk strategisch advies moeten wij geven, en hoe doen we dit?

Leerdoelen

Dit is een training waarbij de deelnemers diverse casussen behandelen om samen te ontdekken wat de meest passende manier van opschalen is.

Leerdoelen

Het doel van de Vakdagen is om met andere crisisfunctionarissen in verbinding te komen, elkaar beter te leren
kennen en kennis op te doen over actuele thema’s. Hiervoor wordt een aantal interessante workshops aangeboden. Daarnaast kun je deelnemen aan een activiteit waarbij de verschillende diensten elkaar nog beter leren kennen. De Vakdagen zijn bedoeld voor leden van het SGBO-M, de OVD/HOVD/leden actiecentra van politie/brandweer/GHOR/bevolkingszorg/defensie, HCom en crisisfunctionarissen van de Waterschappen Aa en Maas en Dommel. De organisatie is een coproductie van Veiligheidsregio’s Brabant-Noord en Brabant-Zuidoost en haar partners. Deelname aan de Vakdagen is facultatief

Leerdoelen

• De deelnemers verkennen wat werken in een langdurende crisis betekent voor de GHOR en hun functie.
• De deelnemers verkennen wat voor dilemma’s werken in een langdurende crisis met zich mee brengt.
• De deelnemers verkennen welke hulpmiddelen / methoden nuttig zijn tijdens het werken in een langdurende crisis.

Leerdoelen

Leerdoelen

Leerdoelen

Oefendoelstellingen ROT

• Het ROT is in staat om scenario’s op de middellange termijn te schetsen en hierop te acteren.
• Het ROT is in staat om multidisciplinaire dilemma’s en knelpunten te benoemen en hierop te acteren.
• Het ROT is in staat om strategisch advies uit te brengen aan het GBT.

Oefendoelstellingen informatiemanagement

• De verschillende functionarissen binnen het proces informatiemanagement weten elkaar te vinden.
• De verschillende functionarissen binnen het proces informatiemanagement begrijpen welke informatie multi relevant is.
• De verschillende functionarissen binnen het proces informatiemanagement delen informatie via LCMS op de juiste manier.

Leerdoelen

Op woensdag 28 september zijn het ROT (incl. secties) en het GBT deelnemende crisisteams. Op donderdag 29 september neemt het RBT deel aan de oefening.

Leerdoelen

• De samenwerking binnen het ROT en in samenwerking met de secties is versterkt.
• De samenwerking met de ketenpartner(s) op het gebied van drinkwater.
• Deelnemers hebben gebruik gemaakt van de beschikbare planvorming, welke relevant zijn voor het scenario.

Leerdoelen

Leerdoelen

Tijdens de themasessie zal worden ingegaan op de nucleaire sector met daarbij het onderscheid tussen categorie A en B-objecten. Er zal antwoord worden gegeven op onder meer de volgende vragen als: ‘wat is nucleair en waar kunnen we het tegenkomen’, ‘wat is het verschil tussen A- en B-objecten’, ‘wat zijn mogelijke scenario’s’, ‘hoe ziet het netwerk er uit’ en ‘hoe werken we met de coördinatiekaart’.

Leerdoelen

• Versterken samenwerking ROT en secties.
• Versterken kennis van het thema grof en extreem geweld.

Leerdoelen

• De deelnemers hebben meer inzicht in de rol van de GHOR in de functionele en algemene keten.
• De deelnemers hebben meer inzicht in de bestuurlijke en operationele omgeving van de GHOR.
• De deelnemers hebben meer inzicht in de bestuurlijke en operationele omgeving van de ketenpartners van de GHOR.
• De deelnemers kennen de bestuurlijke netwerkkaarten.
• De deelnemers weten hoe zij de bestuurlijke netwerkkaarten kunnen gebruiken.

Leerdoelen

Het doel van de kennissessie crisisbeheersing binnen de GHOR/GGD is dat de deelnemers begrijpen hoe de crisisbeheersingsstructuur van de GHOR en GGD eruit ziet, waar de overlap en samenwerking tussen beide organisaties zit en wat de inhoudelijke verschillen zijn tussen de organisaties. Voor deze kennissessie zijn alle medewerkers van de GHOR en GGD welkom, een crisisfunctie en kennis daarvan is niet nodig.

Leerdoelen

In deze training leer je wanneer scenariodenken kan worden ingezet. En hoe je mogelijke scenario’s gestructureerd in beeld brengt. Daarmee ondersteun je de beeld- oordeels- en besluitvorming door een crisisteam.

Los van jouw specifieke expertise of niveau tijdens een crisis, leer je om in dezelfde taal deze generieke scenario-methodiek toe te passen.

Deze training maakt deel uit van het gezamenlijke GGD-GHOR programma.

Leerdoelen

De BOB methode (beeld- oordeels- en besluitvorming) is een tool voor crisismanagement. Elke crisisfunctionaris komt deze methode tegen en moet ermee kunnen werken. In deze training heb je de kans om de BOB methode op te frissen.

Los van jouw specifieke expertise of niveau tijdens een crisis, leren GGD en GHOR-deelnemers om in dezelfde taal een generiek hulpmiddel te gebruiken.

Deze training maakt deel uit van het gezamenlijke GGD-GHOR programma.

Leerdoelen

• Samenwerking ACGZ, HIN-GZ en HON-GZ versterken
• Toepassen van BOB in de sectie GHOR
• Toepassen van scenariodenken in de sectie GHOR
• Leren toepassen van het gebruik van een netwerkanalyse in de sectie GHOR

Leerdoelen

• Het versterken van de samenwerking tussen de OVDG en ACGZ;
• De OVDG en ACGZ weten waar zij elkaar voor nodig hebben;
• De ACGZ begrijpt wat operationeel op straat gebeurd en hoe dit zich verhoudt tot zijn rol;
• De OVDG begrijpt wat vanaf tactisch niveau gebeurd en hoe dit zich verhoudt tot zijn rol;
• Het versterken van de kennis over het proces Psychosociale Hulpverlening.

8 en 9 juni staan gepland voor de crisisfunctionarissen van VRMWB.

9 en 27 september staan gepland voor de crisisfunctionarissen van VRBN.

Leerdoelen

Leerdoelen

Crisisfunctionarissen van de GGD en GHOR werken steeds meer samen! Deze netwerkmiddag biedt mogelijkheden om

• Inzicht te versterken in elkaars rollen en processen in de crisisorganisatie
• Elkaar te ontmoeten en beter te leren kennen
• Crisisvakbekwaamheid te vergroten

Deze netwerkdag maakt deel uit van het gezamenlijke GGD-GHOR programma.